早期教育应该要因材施教

　　随着教育的不断发展，早期教育越来越受到家长的追捧，各种早期教育的方式也是层出不穷。但是并不是哪种方法都适合自己的宝宝，在进行早期教育的过程中父母应该根据自己孩子的特点因材施教。

　　外界环境、教育决定着人类大脑的发育和发展。心理发展和学习的关键期是在婴幼儿时期，年龄越小，发展越快，在三岁以下，特别是一岁以下，孩子的智能每天每月都在发展。这个似乎很容易学到知识和行为经验，也是学习的关键时期。人与生俱来就有很多潜能，如不给予丰富的环境刺激，可能就永远激发不出来了，这些潜能就会消失。例如如果婴儿患有先天性白内障失明，超过5岁再做手术，虽然能够看到东西，但却辨认不清。这是因为眼睛看到的东西后，在大脑中已经形成记忆，而长时间的看不清东西就无法把信息变成图片。所以3岁前是人学习的黄金时期，最好是从新生儿期开始教育。

　　科学研究已经证实，早期教育的每一天都非常重要，刚出生的孩子并不是只会吃奶睡觉，他们同样有视觉、听觉、味觉、触觉。大脑受到的刺激越丰富，功能就越强。而且，此时孩子就像是一张白纸，画什么就有什么，学多少就能知道多少，因此，科学、系统、良性的教育能够最大的限度的发展孩子的潜能，省时省力，达到事半而功倍的效果。

　　孩子通过早期教育可具备5方面的素质：

　　1、大脑灵活，通过早期教育孩子的左右脑都可获得较好开发，表现为思维敏捷、想象丰富、脑功能比较健全发达。

　　2、通过早期教育孩子会喜爱玩耍和运动，拥有较好的身材，并且养成良好的生活表现规律和卫生习惯。

　　3、通过早期教育孩子会有广泛的智力兴趣，包括游戏、观察、提问、表达、思考、操作、识字、阅读、计算和外语学习。求知的欲望也会更强。

　　4、有良好的性格品质，包括上进、自信、勇敢、自理、爱劳动、善交往、关心人、富有同情心。

　　5、喜爱美好事物，包括爱音乐舞蹈、爱美术造型，充满爱心热爱大自然和生活中美好事物的行为、语言等。

　　父母在给孩子进行早期教育的时候，要把握好一些最基本的原则，主要有：

　　1、父母要注意培养孩子的兴趣，不要把自己的愿望强加给孩子。

　　2、教育孩子要有耐心，循序渐进，不要急于求成进。

　　3、要根据孩子的能力来培养，而绝不能拔苗助长。

　　4、开发儿童的天赋是采取多种方法，不要局限于一种或几种。

　　总之，父母都应该根据自己孩子的特点和性格，用不同的方法进行有计划有步骤的开发和教育。对孩子早期教育更要注重因材施教，不可死板的教育。还要抓好孩子发展的关键期否则，任其自然生长，就会浪费最宝贵时间，大脑细胞就会停止发育，如果婴幼儿在成长的过程中错过了大脑发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到限制，往往就会事倍功半。即使有优越的天赋，也无法获得良好的发展。